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在拓展行業(yè)，有些拓展教練（培訓(xùn)師）沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)過程，加之對拓展訓(xùn)練理解有限，往往僅是帶隊完成整個訓(xùn)練過程，然后在每個項目結(jié)束后組織分享，順利、安全的完成整個訓(xùn)練過程就可以了。教練們往往喜歡將注意力放在“項目（活動）”本身上，喜歡在“點”上下功夫。因此，要想成為一名好教練，必須正確理解拓展訓(xùn)練的價值所造，理解教練在拓展訓(xùn)練中所起的作用。

教練在拓展訓(xùn)練中的作用如下：

1、指南針

?設(shè)定團(tuán)隊訓(xùn)練目標(biāo)（制定訓(xùn)練方案；設(shè)定目標(biāo)等，建立從“結(jié)果”到“結(jié)果”的思維）

?制定訓(xùn)練流程（選擇項目；制定訓(xùn)練心理旅程與分享要點等）

?在訓(xùn)練過程中始終引導(dǎo)團(tuán)隊沿著訓(xùn)練目標(biāo)方向走

?調(diào)整和解決訓(xùn)練過程中的問題，保證目標(biāo)不偏離等

2、催化劑

?識別團(tuán)隊及學(xué)員的特點與狀態(tài)（不同的客戶或者客戶中總會有不同的有影響力或個性化的學(xué)員；客戶中有需要重點關(guān)注的學(xué)員等）

?調(diào)整、激發(fā)團(tuán)隊及學(xué)員的狀態(tài)

?促進(jìn)團(tuán)隊成員達(dá)成共識（運用引導(dǎo)式溝通以及共識促進(jìn)的工具方法等促成共識）

3、鏡子

?抓取訓(xùn)練中出現(xiàn)的“事件點”（在分享中不能標(biāo)準(zhǔn)化，要善于抓訓(xùn)練過程中的“事件點”。這個“事件點”最好和訓(xùn)練主題有關(guān)，對此教練要保持敏感性）

?投射部分個人（必須要抓取團(tuán)隊中有影響力的人員表現(xiàn)的行為進(jìn)行“巧妙”的投射）與團(tuán)隊表現(xiàn)（建立“團(tuán)隊觀察視窗”，以用于有效的觀察和評價團(tuán)隊的表現(xiàn)）

?引導(dǎo)團(tuán)隊發(fā)現(xiàn)與反思（運用提問、引導(dǎo)的教練工具和ARRR總結(jié)工具等）

?對“個別有影響”的學(xué)員行為進(jìn)行引導(dǎo)等

要體現(xiàn)“指南針”的作用，教練必須要建立“以終為始”的思想，建立“結(jié)果思維”，在方案設(shè)計、流程設(shè)計等方面貫穿“目標(biāo)”，并始終保持“目標(biāo)”不跑偏。

“鏡子”的作用是最重要的，也是體現(xiàn)拓展訓(xùn)練體驗效果的重要一環(huán)，當(dāng)然這一點對教練/培訓(xùn)師的能力要求更高。

基本的“催化劑”作用的發(fā)揮是比較容易的，而“催化劑”作用的體現(xiàn)則需要教練掌握“引導(dǎo)”、“促進(jìn)共識”的工具與方法，并能根據(jù)團(tuán)隊的特點與目標(biāo)要求予以導(dǎo)入。